plan de clase
LICENCIATURA
EN ARTES PLASTICAS
PRÁCTICA
PEDAGÓGICA
Institución
Educativa: Institucion educativa
departamental Agustin Parra Plan
N° 1 Sem
Fecha:
29 de julio de 2019
Grado: ciclo 401 y 402 (Octavo y noveno) Duración:
4 horas Nombre
Titular: Jenny
Piñeros Maestro en Formación: Carlos Eduardo Castillo Martínez
ASIGANTURA:
Español
|
Tema o título de la
lección:
La metrica en versos y estrofas
|
Derecho básico de aprendizaje:
Reconoce las características del genero lirico,
estrofas y versos.
|
Objetivos
de aprendizaje:
-Reconocer las características del genero lirico,
estrofas y versos.
-Nombrar los versos de
una poesia según la cantidad de silabas.
|
PROCEDIMIENTO
|
Motivación hacia el tema:
Se desarrolla una guía de memoria visual que consiste en recordar la
mayor cantidad de imágenes mostradas en el tablero completando cada uno en su
hoja.
|
Presentación del
Tema:
Se inicia el tema hablando de qué son los versos:
El verso es
un grupo de palabras que está sujeto a medidas, ritmo y rima lo cual produce
un determinado efecto rítmico en forma de poema. Un verso está
conformado por un conjunto de oraciones o frases cortas. Cuerta cantidad de
versos pueden componer una estrofa. Los versos se encuentran comúnmente en
canciones, poemas y poesias.
Los versos se pueden clasificar según la rima y la medida
Versos
según la rima:
La rima puede ser de dos tipos:
Rima consonante. Cuando
luego de la última vocal acentuada se repite exactamente todo sonido (tanto vocales como consonantes).
A un panal de rica miel dos mil moscas acudieron que por golosas murieron presas de patas en él. Rima asonante. Cuando se repiten solamente los sonidos de las vocales y no de las consonantes. Por ejemplo, una rima consonante sería “el cielo me condujo al duelo” o “miré por la ventana durante la mañana”. En cambio, rima asonante es “el viajero compuso un soneto” En medio de esta tormenta de ideas Vengo a mostrar mi alma Más allá de las peleas Que mi mente se plasma
-Verso rimado:
La palabra final rima con la de otro verso.
-Verso suelto: No presenta rima con ningún otro
verso. Pero esta rodeado de rimas.
Verso
según su medida: La medida de un verso es su cantidad total de
sílabas
-Verso de arte menor: aquellos que van entre dos
y ocho sílabas (2.Bisílabos, 3.Trisílabos, 4.tetrasílabos, 5.Pentasílabos,
6.Hexasílabos, 7.Heptasílabos, 8.Octosílabos.
-Versos de arte mayor: aquellos que tienen 9 o
mas silabas (eneasílabo (9), decasílabo (10), endecasílabo (11), dodecasílabo
(12), tridecasílabo (13) y alejandrinos (14))
|
Práctica guiada (Teoría- Mecanización):
Se nombra con ayuda de la docente cada uno de los
siguientes versos:
No-che,
tris-te
mi-ran-do
pro-fun-do
co-ra-zo-nes
des-tro-za-dos
sin-te-ner-ren-cor
la-cie-rra-pa-sa-da
tan-to-pu-die-se-el-son
el-co-rrer-del-se-ñor-mi-o
Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente
palabra empieza también por vocal, forman una misma sílaba. Este fenómeno se
conoce como sinalefa. Ejemplo: Mi-ver-so es-un-cier-vo he-ri-do 8 sílabas.
•Si el verso termina en palabra aguda, se cuenta
una sílaba más.
• Si el verso termina en palabra esdrújula, se
cuenta una sílaba menos.
|
Práctica
independiente:
Cada estudiante desarrolla
una guía que consiste en contar los versos de un poema. (Ver anexo 1)
|
Evaluación:
Se evalúa la participación de los estudiantes además del comportamiento y
disposición en clase.
Se asigna una valoración cuantitativa a la guía desarrollada por los
estudiantes.
|
Actividades de
refuerzo:
Se finaliza la
actividad haciendo varios ejercicios de pasar al tablero a analizar algunos
de los versos contenidos en el poema de la actividad.
|
Materiales didácticos:
Se utilizan los libros guia del colegio, papeletas
de colores y el tablero
|
Referencias
Bibliográficas:
Nacional, M. d.
(s.f.). Vamos a aprender LENGUAJE. Bogota .: Ediciones SM.
|
OBSERVACIONES DEL
TITULAR:
|
FIRMAS:
________________________ ________________________________ _____________________________
TITULAR MAESTRO EN
FORMACIÓN ASESOR PPIP
|
Comentarios
Publicar un comentario